dimarts, 2 de gener de 2018

ACTIVITAT DE PACKAGING: EXPOSITOR PER A 3 LLAPIS AMB CARTRÓ CORRUGAT


Aquesta és una activitat de les PAU molt antiga, però que he recuperat perquè permet a l'alumnat experimentar amb el disseny i manipulació/ construcció d'un prototip real. De tant en tant m'agrada fer alguna activitat que vagi més enllà del que es demana a les PAU perquè els estudiants poden aprendre a un ritme més tranquil i profund, del que el segon de batxillerat ens acostuma a obligar. Portava uns anys treballant un expositor per a un telèfon mòbil amb paper acetat. Però aquest any he canviat la proposta un altre cop. Us l'explico: l'exercici demana a l'alumnat que UTILITZANT CARTRÓ CORRUGAT obligatòriament, dissenyi un expositor per a 3 llapis, fàcil de muntar i desmuntar, suposant que el venedor de la botiga és qui l'ha manipular i utilitzar. A més de la pluja d'idees i de la reflexió escrita justificant les decisions i la solució final, l'enunciat requereix a l'estudiant que treballi el plànol acotat del desplegable d'aquest packaging i que en mostri la seva fiabilitat construint un prototip. Només hi ha dos condicionants: que ha de ser un disseny autoestable i que no es poden usar coles ni adhesius de cap tipus, i per tant, tot s'ha de reduir a la creativitat amb l'encaix i els talls que el cartró corrugat permeti.

La primera dificultat és conèixer el material: primer l'alumnat va haver de manipular i experimentar les particularitats d'aquest tipis de cartró que permet fer ondulacions molt agradables però a la vegada, és difícil de doblegar en angle recte de forma polida. Vam estar explicant el llenguatge del packaging pel que fa als talls (contínues) i doblecs (discontínues) i el sistema d'acotacions en el desplegable dibuixat a escala real. I també els vaig demanar que en dibuixessin la perspectiva paral.lela en la mateixa maduració de les idees. Va ser una activitat molt entretinguda de finals de desembre, amb la que vam gaudir molt. Tot seguit us passo alguns resultats...



























ACTIVITAT INICIAL AL 2N TRIMESTRE DE DISSENY: PRÀCTICA DE PACKAGING

El 2n trimestre de disseny comença amb el packaging, és a dir, el disseny dedicat a les capsetes i embalatges. Entrem doncs en el terreny ambigu entre la bi i la tridimensió, l'àmbit que fa de pont entre el disseny gràfic (vist al 1r trimestre) i el disseny d'objectes (d'aquest 2n trimestre). Com que moltes activitats de les PAU impliquen certa familiaritzat amb el disseny del packaging, sempre proposo de fer aquesta pràctica introductòria de desmuntar un packaging real, estudiar-ne els seus plecs i doblecs, les pestanyes i sistemes de tancament o nanses... i que el tornin a reproduir perquè aprenguin qüestions del llenguatge del desplegament (patterns) amb contínues (talls) i discontínues (doblecs) i d'experiència com el tema de les distàncies que s'han de deixar segons el gruix del material, i conèixer així, diversos sistemes de tancament i encaix, de nanses, de llengüetes del gruix del material i l'espai entre doblecs. Antigament a la selectivitat es demanaven la realització de prototips, a més dels plànols acotats. Això avui en dia ja no es fa, perquè les proves duren molt menys, però com a exercici de classe em funciona molt bé perquè realment noto que l'alumnat aprèn i recorda molt bé aquestes idees de com construir / dissenyar un packaging si abans n'ha manipulat de reals. A conitnuació us passo unes imatges d'aquestes capsetes...



(Properament penjaré la resta de fotografies)



ACTIVITATS INICIALS AL 2N TRIMESTRE: LÀMINA D'ERGONOMIA DE LA MÀ

Aquesta làmina d'ergonomia de la mà és una activitat introductòria, la segona de fet, al 2n trimestre, que el dediquem al disseny del packaging, de l'objecte i de la indumentària. L'exercici s'emmarca en una setmana on hem estat treballant a classe els conceptes d'ergonomia i antropometria, aclarint els diferents factors que s'han de tenir en compte alhora de dissenyar un objecte que ha d'estar destinat a ser utilitzat per l'ésser humà: les mides, els materials, la textura, les formes, la temperatura, la comoditat, el color, la sostenibilitat,...

L'exercici demanava a l'alumnat la il·lustració d'almenys quatre casos de la vida quotidiana on es veiés clarament com el disseny s'ha hagut d'adaptar a l'ergonomia i antropometria de la mà. Aquest és un aspecte que sortirà en les làmines de selectivitat en aquest 2n trimestre, on els estudiants hauran de dibuixar no solament els plànols acotats dels objectes que plantegin, sinó que també sovint han d'acompanyar-los d'una il·lustració en perspectiva utilitzant aquest objecte que s'estan imaginant. Per tal d'entrenar-los pel que els vindrà proposo sempre aquest tipus d'activitats bàsiques només començar. Tot seguit us mostro els millors exemples: